Daggiana Gómez Roncal
Persönliches Archiv
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Wenn es um die Erhaltung einer Muttersprache geht, sind viele stark. In der indigenen Gemeinde Callería in der Ucayalina-Provinz Coronel Portillo gibt es seit 2013 die Escuelita Iskonawa, ein Projekt, dessen Hauptziel es ist, die Sprache und Kultur an die jüngeren Generationen weiterzugeben und so ihr Aussterben zu verhindern.
"Diese Sprache ist vor allem ein Erbe und ein Grundpfeiler der Identität des Iskonawa-Volkes, das es verdient, bewahrt und gefördert zu werden", sagt Dr. Roberto Zariquiey, Leiter des Masterstudiengangs Linguistik an der PUCP, der das Projekt der Escuelita leitet. Dank der Offenheit der Organisation für die Entwicklung und das Gemeinwohl des Volkes der Iskonawa (Odebpi) ist die Escuelita laut Zariquiey Realität und Teil der politischen Agenda des Volkes der Iskonawa. "Für einige seiner Mitglieder ist damit ein Traum in Erfüllung gegangen", fügt er hinzu.
Die Geschichte beginnt, als Odebpi und einige Verbündete im Rahmen eines Projekts der Tufts University mit der Dokumentation der Iskonawa-Sprache beginnen. Nebenbei erstellten die Spezialisten eine Grammatik, ein Wörterbuch und eine Zusammenstellung der mündlichen Überlieferung. Diese Materialien unterstützten andere Bemühungen um die Wiederbelebung der Sprache.
"Als das Bildungsministerium mit dem Entwurf des Iskonawa-Alphabets begann, entschlossen sich die Menschen selbst zur Mitarbeit", sagt Dr. Zariquiey. Bewegt sagt der Lehrer, er habe gesehen, wie die Ältesten selbst ihren Enkeln ihre Sprache beibrachten. Er unterstützt dieses Projekt nicht nur, indem er Vorkehrungen trifft, sondern unterrichtet auch die Kinder, die die kleine Schule besuchen. "Das Ziel ist, dass es wächst. Willian Ochavano wird der erste interkulturelle zweisprachige Lehrer des Iskonawa-Volkes sein und wir hoffen, dass er die Koordination übernehmen kann", sagt er.
Direktor des Master-Studiengangs Linguistik PUCP
Mit Hilfe pädagogischer Techniken, durch Spiel, Kunst, Musik und Technologie bringen sie den Kindern Wörter und Sätze in der Sprache ihrer Großeltern bei. Das Dorf Iskonawa hat zwischen 120 und 130 Einwohner. Alle sind begeistert, vor allem die Eltern der 25 Kinder und Jugendlichen, die direkt von dieser Initiative profitieren. Sie lernen nicht nur Elemente ihrer angestammten Sprache, sondern auch Kunst, Schrift, Musik und Mathematik.
"Die Botschaft ist sehr stark: Iskonawa ist eine vollwertige Sprache und darf nicht verschwinden. Wir hoffen, dass wir Studenten der PUCP in die kleine Schule bringen können. Es gibt bereits mehrere Studenten, die dank der Großzügigkeit dieser Menschen Artikel und Dissertationen verfasst haben", sagt Dr. Zariquiey.
Der Linguist ist voller Hoffnung, die Früchte dieser Initiative zu sehen, und weist darauf hin, dass die Weisen dieser Gemeinschaft die Behörden um Unterstützung bitten, damit dieses Projekt an Kraft gewinnen und weiter wachsen kann. "Was wir wollen, ist die Institutionalisierung der Escuelita. Zurzeit setzen wir diese Initiative dank der Unterstützung der beteiligten Akteure persönlich um. Das Schwierige ist, dass die Mittel knapp und fast nicht vorhanden sind", erklärt er.
Die Escuelita nutzt die vom Chana-Projekt entwickelten technologischen Instrumente und Dynamiken. Es handelt sich um ein Forschungskollektiv unter der Leitung von Dr. Roberto Zariquiey, das gerade mit seinen internationalen Partnern eine Feldstation im Amazonasgebiet, einem Gebiet mit großer sprachlicher Vielfalt, eröffnet hat.
"Die gesamte technologische Komponente hat mit Chana zu tun, und wir arbeiten an weiteren Dingen. Die wissenschaftliche Station Chana in Pucallpa wird ebenfalls eine wichtige Rolle bei der wissenschaftlichen Unterstützung dieser sozialen Initiative spielen", erklärt er.
Sie bereiten sich jetzt auf den zweiten Unterrichtstag in der Escuelita Iskonawa vor, der am 19. und 20. Juli in der Gemeinde Callería stattfinden wird.