Daniel Contreras
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Indigene Kulturen in der Evolution: Rechte und Pflichten durch nachhaltiges Recht und Ethik regeln" (Inclusion) wurde als bester von 90 Vorschlägen bewertet, die im Rahmen des Programms Team Finland Knowledge (TFK ) der finnischen Nationalen Bildungsagentur eingereicht wurden. Das Projekt ist eine gemeinsame Initiative der PUCP, der Universität Lappland und der Universität Helsinki zur Analyse des Schutzes des kulturellen Erbes indigener Gemeinschaften.
Mit finanzieller Unterstützung der finnischen Regierung werden im Rahmen des Projekts zwei internationale Sommerschulen durchgeführt, eine an der PUCP im Jahr 2023 und eine weitere an der Universität Lappland im Jahr 2024. Beide Veranstaltungen dienen der Förderung des kulturellen und akademischen Austauschs zwischen verschiedenen Bereichen der peruanischen und finnischen Zivilgesellschaft, darunter Studenten, Professoren, Regierungsbeamte und Vertreter indigener Gemeinschaften.
Die Projektaktivitäten werden am 1. August 2022 beginnen und am 31. Dezember 2024 enden.
"Eines unserer Ziele ist die Durchführung einer Studie über die rechtlichen und ethischen Aspekte der Digitalisierung des kulturellen Erbes indigener Völker, deren Rechte an geistigem Eigentum manchmal verletzt wurden", erklärt Dr. Yovana Reyes, Professorin für Rechtswissenschaften und Koordinatorin des Projekts.
In diesem Zusammenhang wird im Rahmen der Internationalen Sommerschule eine Reihe von Fortbildungsveranstaltungen stattfinden, die sich vor allem an Jurastudenten und Doktoranden, an Wissenschaftler indigener Völker, an Vertreter indigener Gemeinschaften und an staatliche Beamte, die sich mit dem Schutz des kulturellen Erbes befassen, richten.
Zu diesem Zweck werden im nächsten Jahr Professoren der beiden finnischen Universitäten nach Peru kommen und dort unterrichten. Ebenso wird ein Team von PUCP-Professoren 2024 nach Finnland reisen. Das Projekt wird auch Seminare und Workshops umfassen, die allen Interessierten offen stehen.
Professor für Rechtswissenschaften und Projektkoordinator.
"Das Projekt kann die Erfahrungen Perus im Bereich des Schutzes des kulturellen Erbes weitergeben, und zwar in Bezug auf die angewandten Konzepte und Vorschriften, den geplanten Umgang mit dem technologischen Fortschritt und die Auswirkungen auf die indigenen Gemeinschaften", so Reyes. "Im Gegenzug können wir von den Erfahrungen Finnlands mit den Sami lernen.
Sie merkt an, dass diese vergleichende Arbeit genutzt werden kann, um künftige Strategien für eine bessere Reaktion auf den Schutz des kulturellen Erbes zu planen. Reyes fügt hinzu, dass die Tatsache, dass das Projekt als bester Vorschlag anerkannt wurde, für das gesamte Team, das daran gearbeitet hat, äußerst motivierend ist.
"Wir waren der Meinung, dass wir nicht nur Studenten ausbilden sollten, sondern dass wir auch verpflichtet sind, die Rechteinhaber, in diesem Fall die indigenen Völker, zu schulen. Darin liegt meiner Meinung nach die Stärke des Projekts Inclusion", schließt er.